宝宝出生三个月内的性格发展

宝宝出生三个月内的性格发展

  人们喜欢说，“这个孩子很有个性”。什么是个性？简单地说，个性是一个人在处理环境关系时与他人不同的习惯、行为方式和某种倾向性，个性可以从一个人的兴趣、能力、性格、气质等方面表现出来。本文内容是宝宝出生三个月内的性格发展决定今后的独立性。

  宝宝在出生第一个月的时候，往往没有太多的表情。而到了第二个月，宝宝便会注意观察周围的人和事物。大人在逗他玩的时候，他开始会给出相应的反应，而且还会笑了。而这些动作，代表着宝宝快乐和友好的信号。

  相信很多家长都会对宝宝第一次微笑记忆犹新，那一刻是世界上最柔软的瞬间。

  宝宝在第一次微笑的时候，会发现他的嘴角上扬的动作，可以获得更多的关注，可以跟大人进行互动，是他除了哭以外的另一项新的技能，他会为之感到兴奋和骄傲。

  慢慢的，宝宝将学会更多的本领，例如体会到饥饿与疲劳，他在不断的探索中，希望学习到新的技能，使自己更加强大。

  三个月宝宝便开始有了模仿的雏形，在微笑的时候，宝宝并不是直接附给你一个笑容，而更多的时候是成人对宝宝微笑后，宝宝会以更热烈的笑容回应。同时，可能宝宝抬起胳膊，并可以跟上成人的节奏。如果你吐舌头，他也会学吐舌头。

  这个时候宝宝最喜欢的是父母的微笑，再大些他就会周围的小朋友开始感兴趣，如果小朋友与宝宝对话，宝宝会流露出惊喜的神情。或者要是在马路上或者听到电视里有孩子的声音，宝宝会寻找他们。

  而对于陌生的大人来说，宝宝开始有了亲疏关系的判断。陌生的大人在宝宝那里可能得不到微笑，或者只有特别短暂的微笑，宝宝已经开始对他亲近的人更加放松，而对于陌生人感到有些恐惧了。

  随着宝宝年龄的增大，宝宝的需求便表现的越发明显，并且带有独特的个性：

  在他需求急迫的时候，例如饿了、渴了、困了，他便用自己的方式比如大叫来吸引大人的目光。慢慢的，他便有自己独特的表达方式，让大人可以简单明了的了解他的需求。

  宝宝的本领也将越来越大，他会逐渐的学习新的技能，例如模仿大人的动作、手指的协调性等，这些新技能可以让宝宝进行自我安抚，可以让他安静下来。

  在宝宝一岁之内，家长应该给予他更多的关爱，在他有需要的时候及时给予反应，并帮助宝宝解决困难，给宝宝足够的拥抱和爱抚，与宝宝尽量多的交流，让他有足够的安全感和信心，这些都是今后他走向独立、自我担当的性格的有力基础。

  不需要在宝宝很小的时候严格要求他，因为他并不真正懂得你的要求，这个时间段，只要好好的.爱宝宝就够了。

  孩子性格发展的5个时期  从出生到性格基本成形，以下5个时期影响了孩子不同的性格特征：

  1、婴儿期：信赖—不信赖

  此阶段，婴儿的生理需要完全依赖成人及时给予满足。如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系，就会产生不安全的心理状态，出现情绪问题。

  2、幼儿期：自主感—羞愧

  及怀疑自我意识萌芽，但饮食和大小便等还要依赖成人，所以，在此时宝宝身上，“违拗性”与“依赖性”会交替出现。

  3、学龄前期：主动—内疚

  孩子生活自理能力进一步提高，主动性加强，但当主动行动遭到失败时可产生失望与内疚的心情。

  4、学龄期：勤奋—自卑

  当孩子发现自己有某些方面突出、成熟的能力，会得到社会的认可；如果孩子不能发现自己勤奋的潜力，则将产生自卑。

  5、青春期：身份感—身份混淆

  青春期孩子的体格、认知能力的发展和社会的要求都在变化，如果在感情问题、伙伴关系、职业选择、道德价值等问题上处理不当，即可产生身份紊乱。

  儿童性格培养目标：

  1、培养活泼开朗的性格。

  2、培养独立性：一是日常生活的独立性（如自己洗脸、穿衣、吃饭等）；二是精神生活方面的独立性（如人际交往、自信心等）。

  3、培养果断性：即在一个复杂而困难的面前，能明确而及时地做出决定。这须要有勇敢、沉着冷静的性格。要在日常生活中不断培养。

  4、培养坚持性：平时要培养儿童坚持完成作业，坚持为集体做事的性格。

  5、培养自制力：要将其与培养自觉性联系起来，明确行动的目的和意义，养成按照一定的要求约束自己的好习惯。

  6、培养交往能力：培养小孩子和别人相处好，多照顾别人，要从小训练，认真去做。

  好性格需要好的家庭环境

  “家庭是制造人类性格的工厂”，家庭环境对于孩子性格的形成有特别重要的作用。启涵心理认为，要想孩子有一个良好的性格，父母应给孩子营造一个温馨和睦的家。

  1、教养方式

  （1）爸妈教养比较民主，则孩子独立、大胆、机灵、善于与别人交往协作，有分析思考能力；

  （2）爸妈过于严厉，经常打骂，孩子则顽固、冷酷无情、倔犟或缺乏自信心及自尊心；

  （3）爸妈过于溺爱，孩子就任性、缺乏独立性，情绪不稳定、骄傲；

  （4）爸妈过于保护孩子，则孩子被动、依赖、沉默、缺乏社交能力；

  （5）爸妈教养意见有分歧，孩子就警惕性高，两面讨好，易说谎，投机取巧；

  （6）爸妈支配型教养孩子，孩子就顺从、依赖、缺乏独立性。

  2、家庭气氛：

  一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。相反，父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂（父母离异或父母病故）青少年犯罪率高。

  3、家庭结构：

  有研究表明，来自两代人家庭的儿童在好奇心、坚持伙伴威望、与人关系及对劳动态度上均优于来自三代人家庭的儿童。这主要与三代人家庭中祖（外祖）父母对孩子的溺爱等因素有关。

  4、孩子在家庭中的地位：

  独生子女在家中的特殊地位，容易使他们形成任性、不关心别人、自私等不良行为。但如果有意识地进行正确引导，也可使他们形成尊敬师长、关心同伴、不挑食、爱劳动等良好性格。

  此外，父母文化、职业、家庭经济状况等对孩子性格亦有一定影响。